КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ  ГРУППЫ
(образовательная область «Коммуникация»)
Составление описательного рассказа о насекомых с использованием  схем.

Тема: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы.
Программное содержание:

•    учить детей составлять описательные рассказы о насекомых, используя при этом план - схему;
•    продолжать учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания;
•    закреплять навык самоконтроля за   произношением в самостоятельной речи;
•    закреплять употребление существительных в родительном падеже;
•    активизировать словарь по теме «Насекомые»;
•    развивать память, внимание, словесно-логическое мышление;
•    воспитывать устойчивый  интерес к жизнедеятельности насекомых.

 Занятие по развитию речи экологической тематики

                                                          «НАСЕКОМЫЕ».

Программное содержание
1. Воспитывать любовь к природе, к насекомым.
2. Закрепить знания о насекомых (виды, внешний вид, назначение, среда обитания, свойства, свойства, продолжать формировать навыки и умения выделять первый звук в слове, твердые и мягкие согласные, делить слова на слоги, «измерять длину слова»
3. Подбирать синонимы и антонимы, использовать многозначные слова (крыло, подбирать рифму и выразительно читать стихи.
Материалы и оборудование
Картинки: жук, пчела, стрекоза, бабочка, божья коровка, нарцисс, сирень, роза, василек, роза, колокольчик, мак, тюльпан, ветряная мельница, летучая мышь, машина, книга. Экологические сказки, игрушка Петрушка.
Методы
Беседа, наблюдение, рассматривание иллюстраций, художественное слово.

конспект занятия в подготовительной группе "Насекомые"

Цель: Закрепление знаний о многообразии разновидностей насекомых, их отличительных признаков.
Задачи:
Коррекционные:

Расширять и уточнять словарь по теме «Насекомые»;  
Развивать мелкую моторику;
Развивать наблюдательность и логическое мышление.

Образовательные:
Формировать естественнонаучные представления о насекомых (название насекомых, внешний вид, строение насекомых).

Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к природе, бережное отношение к окружающему природному миру.

здоровьесберегающие технологии

СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

Разнообразные медицинские, социологические, демографические исследования, показывают устойчивую тенденцию к ухудшению физического и психического здоровья детей, не только в российском масштабе, но и в частности нашем крае, нашем городе. Значительно увеличилось число показателей в нарушении иммунитета. Ведущее место занимают болезни костно-мышечной системы, органов дыхания, нервной системы и т.д.  У 60% шестилетних детей наблюдается психофизиологическая незрелость, которая проявляется в недостаточном развитии сложно-координированных движений кистей рук, пальцев, в неравномерности динамической организации движения (импульсивности), в трудностях развития вербально - логического мышления и  синдрома дефицита внимания в сочетании с гиперактивностью.[2] В связи с этим Правительством Российской Федерации принята целевая программа «Дети России», одной из целей которой является сохранение и укрепление здоровья детей на всех этапах развития.

физическая готовность ребёнка к школе.

Под физической готовностью к школе в специальной литературе понимается лишь биологическая зрелость ребенка (длина тела, вес, окружность грудной клетки, объем легких, мышечная сила рук, степень жироотложения) и готовность его к урокам физкультуры (ходьба, бег, прыжки, бросание, ловля, метание мяча, ползание, лазание по канату). Данные показатели очень относительны и не отражают готовности к тем физическим нагрузкам, которые предстоят будущему школьнику.

День Победы!

.